Воспитывающая: воспитывать бережное отношение к учебнику, умение работать дружно и согласованно в коллективе, через восприятие текста художественного произведения формировать такие качества личности как затейливость, задорность, веселость и умение дружить;
специальная (отрабатывать умение работать с учебником, с интерактивной доской);
общеучебная (формировать умение работать с текстом художественного произведения, быстро ориентироваться в нем; отрабатывать навык правильного, беглого, выразительного чтения; формировать читательскую самостоятельность; навык чтения по ролям, передавая голосом и интонацией характер героя; продолжать работу над развитием умения грамотно отвечать на поставленные вопросы учителя);
Цель: ознакомить учащихся с биографией и творчеством Носова Н.Н., с художественным произведением «Затейники».
Н.Н.Носов «Затейники».
Конспект урока по литературному чтению.
Чтв, 10 Январь 2013 г.
Черкашина Т.Ф., учитель биологии и химии
Особенностью малокомплектной школы является низкая наполняемость классов (3-7 человек в классе), поэтому нагрузка на детей очень большая. Для снятия психологического дискомфорта необходимо использовать разнообразные формы контроля, предлагая задания дифференцированного характера, игровые моменты, электронные задания. Повышению мотивации к изучению предмета способствуют личностно-ориентированные образовательные технологии: развития критического мышления и исследовательская деятельность учащихся на уроке, компьютерная технология.
Вышеуказанная тема урока имеет важное значение при освоении школьного курса биологии, готовит учащихся к освоению материала последующих тем, знакомит с основными методами изучения живых объектов. Краеведческий материал, используемый на уроке, способствует формированию экологического мышления учащихся и способствует патриотическому воспитанию.
Для контроля усвоения знаний используются контрольные ЭОР по теме «Ткани» из каталогов единой коллекции ЦОР.
Для закрепления изученного материала целесообразно провести работу с таблицами и иллюстрациями учебника. Такой вид деятельности учащихся способствует формированию навыков работы с источниками информации, достижению программного требования «различать на таблицах части биологических объектов».
Для изучения тканей растений используется информационный модуль «Ткани растений» единой коллекции ЦОР.
Считаю целесообразным включить в урок лабораторную работу по изучению тканей под микроскопом. Данный вид работы способствует формированию умения использовать научные способы познания, планировать свою деятельность на уроке, искать пути решения поставленной проблемы, применять имеющиеся теоретические знания на практике.
Урок «Ткани растений. Лабораторная работа «Рассматривание тканей растений»» разработан в соответствии с авторской программой Плешакова, Сонина Н.И., рассчитанной на 2 часа в неделю (1 час федерального компонента для формирования предметных знаний по биологии + 1 час школьного компонента для изучения практической составляющей на примере живых организмов и экосистем Белгородской области). Урок является комбинированным и проводится с использованием натуральных объектов и электронных образовательных ресурсов.
Пояснительная записка.
«Ткани растений. Лабораторная работа «Рассматривание тканей растений»»
Урок биологии в 6 классе.
Вск, 3 Февраль 2013 г.
ДО «Радуга»: Учебный процесс
Комментариев нет:
Отправить комментарий